Психологическое издательство "Когито-Центр"   Вы вошли как гость |  Войти как пользователь  
Интернет-магазин  Перейти на сайт Интернет-магазина  Прайс-лист  Контакты  
Главная Об издательстве Каталог Сотрудничество
 
Поиск по сайту

Акции
Для родителей



Почитать / скачать:

Фрагмент.pdf


Купить бумажную версию
в Интернет-магазине


Купить электронную версию
на сайте cogito-shop.com


Монкс Ф., Ипенбург И.
Одаренные дети
ISBN: 978-5-89353-408-5

Как узнать, что ребенок одарен?
Как такой ребенок ведет себя в школе и дома?
Что значит для ребенка быть одаренным?
Есть ли разница между одаренностью и талантом?
Могут ли одаренные дети плохо успевать в школе?
Как учить и воспитывать детей с высокими способностями?
На эти и другие вопросы отвечают авторы книги, ведущие европейские специалисты в данной области.
Сочетая теорию и практические примеры, они призывают всех тех, кто имеет дело с одаренными детьми,
к учету их потребностей и осторожному обращению с ними.

С помощью нашей книги мы надеемся дать родителям и учителям основное представление о том, что такое одаренность и как вести себя с одаренными детьми дома и в школе, стараясь выстроить гармоничные отношения между этими двумя сферами жизнедеятельности. Знание и понимание одаренности очень важны, но они бесполезны, если не применяются на практике. <...> В нашей книге мы описываем основные новые разработки в области одаренности и надеемся поддержать родителей и учителей в их заботах о воспитании и образовании одаренных детей.
Франц Монкс и Ирен Ипенбург (Август 2011)

Содержание

Предисловие
  • Глава 1. Неужели одаренный?
  • Глава 2. Многофакторная модель
  • Глава 3. Интеллект, талант и одаренность
  • Глава 4. Виды одаренности
  • Глава 5. Одаренные и чувствительные дети
  • Глава 6. Одаренные и неуспевающие дети
  • Глава 7. Связь между «образом Я» и одаренностью
  • Глава 8. Когда еще не поздно распознать одаренного ребенка?
    Важно сделать это как можно раньше.
  • Глава 9. Взаимное принятие и налаживание взаимоотношений.
    Социокультурные факторы развития одаренности
  • Глава 10. Как правильно стимулировать развитие одаренного ребенка дома
  • Глава 11. Зачем нужны дифференцированные учебные программы?
  • Глава 12. Чем может помочь школа?
  • Глава 13. Поиски, изменения и улучшения
  • Глава 14. В чем цель?
  • Глава 15. Рекомендации

Послесловие
Литература